Trường học hạnh phúc được khởi xướng từ loạt chương trình “Thầy cô chúng ta đã thay đổi” trên Kênh Truyền hình Giáo dục Quốc gia VTV7 và đã bắt đầu lan rộng tới nhiều trường học. Đó là ngôi trường quan tâm tới cảm xúc và tâm lý học sinh; môi trường học tập an toàn, yêu thương, tôn trọng, hợp tác; mỗi cá nhân được thể hiện giá trị của bản thân. Đó là nơi mang lại hạnh phúc thực sự cho học sinh và thầy cô giáo.
Trong nhiều năm, đã có những ngôi trường, những nhà giáo dục tâm huyết khắp cả nước tự tìm hướng xây dựng những ngôi trường “mơ ước” cho nhiều thế hệ học trò, nhằm thực hiện mục tiêu giáo dục “vì sự phát triển của con người” và trải nghiệm niềm hạnh phúc lớn lao của nghề giáo. Nhà giáo-Tiến sĩ Nguyễn Văn Hòa là một trong những người kiên trì theo đuổi con đường xây dựng “Trường học hạnh phúc” ấy.
Cuốn sách này gói gọn những trải nghiệm và đúc rút thực tế của ông trong suốt sự nghiệp 30 năm lăn lộn với giáo dục và hành trình tìm kiếm con đường xây dựng “Trường học hạnh phúc”, được viết với sự hỗ trợ nhiệt thành từ hai cộng sự của ông.
Một số đoạn trích hay trong sách:
- “Trường học hạnh phúc không phải là một khái niệm, cũng không phải là một mô hình. Khi nói đến trường học hạnh phúc, tôi hàm ý đến cách thức vận hành một ngôi trường.”
- “ Nếu học sinh không học, không hứng thú với học tập nghĩa là giáo dục trong trường học đang không hiện hữu.”
- “ Trường học là một cộng đồng học tập, nơi thiết lập mối quan hệ giữa người học (học sinh) và người trực tiếp thực hiện nhiệm vụ giáo dục (giáo viên). Mối quan hệ giữa thầy cô và học trò là trái tim của một trường học. Nếu học sinh không học, không hứng thú với học tập thì nghĩa là giáo dục trong trường học đang không hiện hữu. Có thể một điều gì đó đang diễn ra, nhưng đó vẫn không phải là giáo dục.”
- “Chính lòng nhiệt huyết, tận tâm, tận lực, cùng trái tim yêu thương, bao dung của thầy cô chính là ngọn lửa thôi thúc, dẫn lối đến những phương pháp, cách thức giải quyết cho những tình huống và hoàn cảnh vô cùng phong phú của đời sống học đường.”
- “Luôn có những cảm xúc ẩn chứa dưới mỗi hành động của con người. Những gì ta tận mắt nhìn thấy chưa chắc đã phải là toàn bộ câu chuyện đằng sau đó. Để hiểu được học trò, hiểu được con trẻ, chúng ta cần lùi lại để nhìn rõ hơn và quan sát học trò nhiều hơn.”
- “Môi trường giáo dục vật chất và môi trường giáo dục tinh thần cùng nhau hỗ trợ để tạo nên bầu không khí của nhà trường. Trường học hạnh phúc là nơi mà bầu không khí của nhà trường ấm áp, thân thiện, chứa chan tình người. Các mối quan hệ trong trường học an toàn, yêu thương, tôn trọng, mọi người được hiểu và thấy mình có giá trị.”
Về tác giả
1/ Nhà giáo – Tiến sĩ Nguyễn Văn Hòa là một trong những người tiên phong thành công tìm hướng xây dựng Trường học hạnh phúc tại Việt Nam, với mục tiêu giáo dục nhất quán: “vì sự phát triển của con người”. Ông đồng thời là cố vấn của chương trình Thầy cô chúng ta đã thay đổi và dự án Trường học hạnh phúc do Đài Truyền hình Việt Nam thực hiện.
2/ PGS. TS. Trần Thị Lệ Thu – Tiến sĩ Tâm lý học đã từng nghiên cứu và thực hành Tâm lý học đường, Giáo dục đặc biệt, Tâm lý lâm sàng tại Hà Lan và Đại học St. John’s & Viện Albert Ellis, Hoa Kỳ. Bà có trên 20 năm kinh nghiệm giảng dạy, nghiên cứu và thực hành Tâm lý-Giáo dục dành cho trẻ em, thanh thiếu niên và người trưởng thành. Bà cũng là thành viên Ban cố vấn của chương trình Thầy cô chúng ta đã thay đổi, Cha mẹ thay đổi và dự án Trường học hạnh phúc.
3/ Vũ Thị Việt Nga – Nhà sản xuất chương trình truyền hình tại Kênh Truyền hình giáo dục quốc gia VTV7, Đài Truyền hình Việt Nam. Bà đảm nhận vai trò nhà sản xuất của các chương trình Thầy cô chúng ta đã thay đổi, Cha mẹ thay đổi và Trường học hạnh phúc. Đây là series chương trình của kênh VTV7 gây tiếng vang và có tầm ảnh hưởng sâu rộng trong cộng đồng giáo dục và xã hội những năm qua.
Zalo
Messenger
TikTok